1. Al parecer se instalará una comisión de intermediación en Oaxaca para tratar de solucionar las demandas planteadas por 70 mil profesores a los gobiernos estatal y federal. Esa comisión, según se ha dicho, estará integrada por religiosos, artistas e intelectuales que buscarán poner fin al conflicto mediante el diálogo entre las partes en pugna. El problema es que no hay mucho que dialogar porque las posiciones están muy claras : los profesores, que llevan 35 días en plantón en 40 manzanas del centro histórico han desconocido al gobernador por déspota y represivo, además porque sus demandas de rezonificación y atención a problemas de las escuelas y de los estudiantes no han sido resueltos. El gobernador ha dicho que los 60 millones que ofreció no solucionan nada y que la secretaría de Hacienda tiene que intervenir a petición de él mismo.
2. Entre las demandas del magisterio están : 1. Ubicar a todos los trabajadores de educación de Oaxaca en la zona económica III, con todas las repercusiones salariales y prestaciones que conlleva. 2. Otorgamiento de seis mil horas para cubrir las necesidades académicas de los servicios educativos y 500 plazas del PAAE. 3. Fortalecimiento de los programs de apoyo a las necesidades socioeducativas de los alumnos : a) incremento a 100 mil uniformes escolares gratuitos en educación básica ; b) Incremento a 800 mil paquetes de útiles escolares, de 6 mil becas para hijos trabajadores y 400 becas para los que cursan educación superior ; d) Aumentar a 200 cocinas comunitarias más del programa aula abierta ; e) Iniciar un programa de dotación de calzado para alumnos de comunidades marginadas ; f) Atención médica y dental para todos los alumnos ; g) Incremento de material didáctico, equipo, mobiliario y material de aseo y deportivo ; h) Incremento de la matrícula de escuelas normales públicas en la entidad. Reconocimiento legal a Radio Plantón.
3. Como puede verse la lucha del magisterio oaxaqueño es plenamente popular no sólo salarial. Esos profesores no sólo están identificados con los padres de familia y la comunidad sino que se consideran parte de ella. La mayoría de los 70 mil profesores es de origen indígena y formación campesina, por eso sus batallas están estrechamente ligadas a los problemas de los pueblos. Los gobernadores de Oaxaca y la dirigencia nacional charra del SNTE han tratado de someter a los profesores y no han podido. Han usado la violencia abierta, pero también la política de concesiones para que la sección 22 de Oaxaca cayera bajo su control, pero nada han logrado. Los medios de información han tratado de desprestigiar a los luchadores sociales diciendo que alguien paga sus luchas ; no pueden entender -ni quieren- que hay luchas independientes y honestas. La comisión de intermediación deberá tomarlo en cuenta.
4. El problema es que esa comisión de intermediación, si sólo pretende aplazar la solución para después de las elecciones, retrasará aún más que los profesores se integren a las aulas con sus alumnos. Si por el contrario busca una solución definitiva tendrán que poner en la mesa la renuncia del gobernador, que es la demanda que ha crecido entre los millones de oaxaqueños. ¿O estará la Asamblea Popular del Pueblo de Oaxaca, en la que los maestros son la fuerza principal, en condiciones de retirar esa demanda a cambio de que el gobierno federal autorice la cantidad necesaria para solucionar las principales peticiones ? La comisión integrada debe tener mucha claridad del problema, pues no se trata de hacer llamados a la “buena voluntad” o a los “sentimientos de reconciliación”, sino de encontrar la forma de resolver los problemas planteados.
5. Probablemente los profesores, para dar una vez más una gran muestra de entendimiento y colaboración, estarían dispuestos a firmar algún documento o compromiso, pero no son inexpertos a quienes pudieran verles la cara de tontos. Quizá por el compromiso que tienen con sus alumnos y con los padres de familia tuvieran que trabajar en la comunidad durante las vacaciones, pero si el gobierno no les cumple están más que preparados para regresar a plantarse de inmediato, junto con los padres de familia y campesinos de las comunidades ; entonces el movimiento seria mayor y más radicalizado. Los profesores de Oaxaca han enseñado a los trabajadores del país a organizarse y a luchar con dignidad. El gobierno de Ulises Ruiz ha hecho el ridículo al tratar de contrarrestar a los profesores con una pequeña marcha de acarreados.
6. No olvidar que Oaxaca, junto a Chiapas y Guerrero, es uno de los tres estados de la República más combativos y que con mayor dignidad han luchado por defender sus derechos. Su plantón de más de 70 mil maestros durante 35 días es inigualable. Sólo la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) -con la participación nacional de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, Chiapas, Zacatecas, Tlaxcala, DF, Estado de México, Morelos- ha realizado en el DF plantones y actos masivos de 50 mil profesores durante más de un mes. Más aún, en la historia del país ningún sector de trabajadores ha hecho nunca lo que los profesores hacen cada año por sus derechos en particular y por la educación en general. En la CNTE los profesores oaxaqueños son la fuerza principal. Si de los 32 estados del país tuviéramos 10 como Oaxaca, México sería otra cosa.
7. Los empresarios, gobierno y medios de información, que casi nada hacen por la educación -porque no tienen interés alguno por ella- condenan a los profesores cuando salen a la calle a plantear sus demandas y sus derechos, buscan desprestigiarlos porque “abandonan las aulas y la educación de miles de niños”. Sin embargo a esos mismos señores que dominan los negocios y la política, que controlan los asuntos financieros y disponen del presupuesto público, les importa un bledo que México sólo esté invirtiendo en educación la mitad del mínimo exigido por la UNESCO, que decenas de miles de niños acudan con hambre y desnutrición a la escuela y que el país esté figurando en los más bajos niveles educativos y de matriculados. Gritan que los profesores, así como los obreros, sólo deben trabajar. Claro, mientras ellos mandan y acumulan riquezas.
8. La comisión de intermediación puede cumplir un importante papel. Si busca que las confrontaciones no se agudicen, es al gobernador a quien debe exigirle que pare la persecución y la represión, así como que se dedique a solucionar los problemas. Si quiere que los maestros desocupen el centro histórico y regresen a sus aulas, primero se tiene que firmar un compromiso que satisfaga a las distintas instancias del movimiento. Los profesores en ningún momento se han cerrado al diálogo ni tampoco han adoptado una posición de todo o nada. Pero los 35 días de lucha, de sacrificios, de permanentes amenazas y represión no los pueden olvidar o hacer a un lado. Los profesores están conscientes de que en las batallas no siempre se logra el cien por ciento de las demandas, pero también saben que la victoria depende de la lucha y su fuerza.
Fuente: Pedro Echeverría V..
