Los días 21, 22 y 23 de septiembre ha tenido lugar en Castejón de Sos (Huesca) las Jornadas de Aula Libre, promovidas por el Movimiento de Renovación Pedagógica del mismo nombre. En él, más de cuarenta personas relacionadas con la educación pública (principalmente docentes de educación infantil, primaria y secundaria, pero también madres y padres) han reflexionado conjuntamente acerca de la realidad de la escuela actual.
Aquí se han presentado experiencias relevantes por su calidad didáctica o pedagógica. Por ejemplo, cómo desarrollar el ingenio y la capacidad de pensamiento a través de la libre resolución de problemas matemáticos y del uso de materiales manipulativos. O cómo promover actuaciones de investigación científica utilizando elementos presentes en cualquier casa.
Aquí se han presentado experiencias relevantes por su calidad didáctica o pedagógica. Por ejemplo, cómo desarrollar el ingenio y la capacidad de pensamiento a través de la libre resolución de problemas matemáticos y del uso de materiales manipulativos. O cómo promover actuaciones de investigación científica utilizando elementos presentes en cualquier casa. También se ha expuesto propuestas de gestión emocional y desarrollo de las inteligencias múltiples como herramientas para paliar el fracaso escolar y acompañar a niños y adolescentes en su crecimiento como personas. Especial interés despertó el caso de un colegio público de la provincia de Barcelona, el Martinet, que sigue el funcionamiento propio de las escuelas libres, y donde no hay clases dirigidas, ni horarios estancos para materias, sino que los niños exploran, investigan y aprenden siguiendo sus propias inquietudes e intereses. Adicionalmente, se impartió un taller práctico sobre el software libre y su uso en las aulas.
En la asamblea final se acordó celebrar unas jornadas de primavera así como profundizar en algunos temas desde grupos de trabajo permanentes durante el curso, abiertos a la participación, sobre: el modelo de gestión de los centros educativos, la comunicación o la didáctica de las matemáticas. Y principalmente, se expresó la preocupación sobre el desmantelamiento de la educación pública y la necesidad de defender una escuela de calidad,con un profesorado exquisito y preparado para generar aprendizajes y proporcionar bienestar donde los chavales puedan aprender a Ser y Estar.
Alicia Lafuente
Más información en http://aulalibremrp.org
Fuente: Aula Libre
