Con la aprobación de la LOE se volvió a abrir la caja de Pandora sobre las
condiciones en las que se puede impartir la educación en la etapa de Infantil, 0-6 años.
Se deja en manos de cada administración autonómica la concreción curricular, así como
las condiciones mínimas en que se puede impartir. La disparidad de criterios no se ha
hecho esperar, y la Comunidad Autónoma de Madrid ha liderado una de las posturas
más anti-niñ@s de los últimos tiempos. Como era de esperar, ha menospreciado los
estudios y la mayoría de Escuelas pedagógicas modernas así como toda la psicología
evolutiva infantil que defienden una enseñanza constructiva, activa y adecuada a la
lógica y a la evolución natural y social de la infancia.
Las necesidades de nuestros niños y niñas, se ven, una vez más, marcadas por el
mundo de los adultos y en especial por su mundo laboral. Y como no podía ser de otra
manera, el suculento pastel del negocio de las “guarderías” debía ser ordenado y a su
vez regulado para que las “no-guarderías”, es decir, las Escuelas Infantiles de la CAM
desaparezcan y dejar así el terreno abonado para hacer negocio con la infancia y su
tiempo, por ende con su educación.
Todo este panorama es pernicioso para la etapa educativa de 0 a 6 años, etapa que
cualquier manual de pedagogía y psicología evolutiva la definen como esencial para el
desarrollo y la maduración de la persona.
La Consejería de Educación de la CAM mediante el decreto 18/2008 ha
confeccionado unos requisitos mínimos que reducen la calidad de los espacios, de las
titulaciones y de las condiciones generales para el trabajo en la etapa de infantil, con el
decreto 17/2008, han conseguido superarse en la negación a la infancia de su proceso de
aprendizaje, imponiendo un currículo alejado de las pretensiones naturales del
aprendizaje infantil y creando una sensación de lo que podemos llamar “primarización”,
es decir, llevar a la etapa de Infantil los objetivos y contenidos de la etapa de Primaria,
con lo que se crea una mayor imposición académica y un anticipado fracaso escolar.
Por otro lado, las privatizaciones y el desmantelamiento de las Escuelas Infantiles,
modelo otrora de trabajo, gestión y educación, está en la mente del gobierno
autonómico. Cierre y derribo de Escuelas, la no contratación de personal, el
desmantelamiento del ciclo 3-6 en numerosas localidades, la asignación y destitución de
equipos directivos, la futura desaparición de los Equipos de Atención Temprana .., así lo
atestiguan.
Es por todo ello que, desde el Sindicato de Enseñanza de Madrid de CGT, y tras las
movilizaciones del curso pasado, en gran medida animadas por el sector de la etapa de
Infantil, hemos convocado dos jornadas de HUELGA para los días 27 y 28 de Enero.
Dejar seguir pasando el tiempo, sólo beneficia a la CAM y sus planes, dejar pasar el
tiempo, es traicionar a las numerosas docentes de Infantil que desde el curso pasado
están luchando no por sus puestos de trabajo, que también, sino con una conciencia
ejemplar por la dignificación de la enseñanza, por el auténtico derecho a la libertad de
educación de los niños y niñas. La CGT, participando en la Plataforma de Infantil 0-6,
junto a otras organizaciones y colectivos, ha interpuesto un Contencioso Administrativo
contra las medidas de la Consejería, pero no podemos esperar a que el daño se refleje en
nuestro alumnado, en nuestra infancia. De ahí que la convocatoria de HUELGA, afecte
a toda la etapa de infantil, 0-6 y a cuantos/as docentes trabajemos en esas edades. La
Huelga queda convocada para los Centros Públicos, tanto Escuelas Infantiles como
Casas de Niños, y los Colegios en su etapa de infantil 3-6 años. De igual modo, se
convocan a los Centros de Gestión Indirecta a sumarse a la huelga ya que los requisitos
mínimos y el currículo les afecta de igual manera.
Movilizaciones :
* NO AL DECRETO DE REQUISITOS MÍNIMOS
* NO AL DECRETO CURRICULAR
* PAREMOS LAS PRIVATIZACIONES
* NO A LA REDUCCIÓN DE PROFESIONALES Y DE TITULACIONES
* POR UNA ELECCION LIBRE Y DEMOCRÁTICA DE LAS DIRECTORAS
* POR UN CURRÍCULO GLOBAL PARA TODA LA ETAPA DE INFANTIL
* POR LA TITULARIDAD PÚBLICA DE LOS CENTROS
* POR LA REGULACIÓN DE LAS CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN PARA
QUE SEAN EQUITATIVAS Y SOLIDARIAS
HUELGA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL, 0-6,
Fuente: Sindicato de Enseñanza de Madrid de CGT, Confederación General del Trabajo
