Ante las 4.012 plazas (cuerpo 597) de la OEP 2005 anunciadas por la Consejera de Educación, CGT quiere manifestar lo siguiente :
1.- El Sistema de Acceso por el que se regirá dicha Oferta de empleo Público (OEP) es el concurso-oposición vigente en la LOCE. La fase de oposición consta de pruebas “memorísticas” y es ELIMINATORIA, por lo que el profesorado interino que acumula experiencia docente no podrá hacerla valer en el caso de no pasarla. CGT denuncia la hipocresía de la Consejería y de algunos de los sindicatos mayoritarios que, por un lado dicen que este sistema de acceso “desprecia el trabajo docente”, y por otro defienden la OEP masiva precisamente con ese mismo sistema.
Ante las 4.012 plazas (cuerpo 597) de la OEP 2005 anunciadas por la Consejera de Educación, CGT quiere manifestar lo siguiente :
1.- El Sistema de Acceso por el que se regirá dicha Oferta de empleo Público (OEP) es el concurso-oposición vigente en la LOCE. La fase de oposición consta de pruebas “memorísticas” y es ELIMINATORIA, por lo que el profesorado interino que acumula experiencia docente no podrá hacerla valer en el caso de no pasarla. CGT denuncia la hipocresía de la Consejería y de algunos de los sindicatos mayoritarios que, por un lado dicen que este sistema de acceso “desprecia el trabajo docente”, y por otro defienden la OEP masiva precisamente con ese mismo sistema.
2.- Esta OEP masiva con el actual modelo de acceso supone Una “humillación” para miles de trabajadores interinos, y un desprecio a los años de trabajo a lo largo y ancho de muchos Centros Educativos andaluces en los que han demostrado su capacitación profesional validada por la propia Consejería al contratarlos curso tras curso.
3.- Exige un doble esfuerzo a trabajadores que tras la jornada laboral en los Centros tienen que compaginar la vida familiar con la preparación de las “oposiciones”, es decir, memorizar temas y temas que poco tienen que ver con la realidad escolar.
4.- Fomenta la angustia por el futuro, ya que todos son conscientes de que si no aprueban empeorarán la situación laboral, o sencillamente no tendrán trabajo.
CGT defiende un modelo de acceso a la función pública consistente en un Concurso de Méritos docente que tenga en cuenta tanto a los trabajadores interinos como a los que desean entrar por primera vez a trabajar en la enseñanza. Una Doble Vía que contemple, además, la oposición para los que quieren un rápido acceso a la función pública.
