Hoy 21 de diciembre en el Parlamento Andaluz, PSOE, PP e IU presentarán 128 medidas para mejorar la convergencia educativa en Andalucía. CGT ha tenido acceso a parte del documento en el que se recogen algunas de sus propuestas, se han obviado otras y no se acierta en el diagnóstico, aunque se apuntan algunas lagunas en las que posiblemente se actúen.
Una de las piezas angulares para CGT es el factor humano, no solo del profesorado, pero sí lo especialmente referido a ser un factor de calidad por sí mismo, sin necesidades de gratificaciones y siempre necesitado de reconocimientos reales tanto en mejoras laborales como salariales.
En esta ocasión CGT desea resaltar un acierto del dictamen que requiere además de enunciados voluntad del poder ejecutivo para hacerlo realidad : La mejora sustancial de la formación del profesorado tanto inicial como en el ejercicio de su función docente.
Este informe, que votará mañana la Comisión de Educación de la Cámara, es el primero que afirma que el profesorado es también un protagonista para la convergencia educativa. Haciendo hincapié en que el profesorado andaluz necesita mejorar su formación inicial, recogiendo una propuesta de CGT para que las consejerías de Educación e Innovación, que lleva universidades, cooperen para diseñar un perfil del docente y adecuar su formación al de un enseñante eficiente. Este debe tener un alto nivel de lengua y aritmética y fuertes capacidades interpersonales y de comunicación, deseos de aprender y motivación para enseñar. También se pide al Gobierno de la Nación que las pruebas para el acceso a la función pública docente incluyan un año de prácticas, que estas sean evaluadas por profesores con experiencia y que sea determinante la capacidad de los candidatos o candidatas de transmitir conocimientos y de gestionar un aula.
También subraya el texto la necesidad de que se ponga en valor su consideración social y su autoridad. CGT considera poco acertado el camino trazado para aumentar el prestigio del profesorado ya que el dictamen incluso propone que se lleven a cabo campañas de publicidad « dirigidas a promocionar la justa valoración del profesorado por la comunidad ». Parece necesario que antes sea la Consejera de Educación la que lo valore justamente aumentando sus retribuciones que se encuentran por debajo de muchas de las otras Comunidades Autónomas, y que considere sus propuestas de mejora de los centros, ya que son los profesionales de la educación.
Menos predicar y mas trigo es una receta que siempre ha sido comprendida por un pueblo que después de 30 años de promesas incumplidas solo cree en los hechos : Sustituciones inmediatas, ratios legales, dotaciones de medios materiales y económicos y personal no solo docente sino también monitores, administrativos, educadores sociales, entre otros, son elementos que sin duda definen el prestigio de la docencia.
Rafael Fenoy Rico
Secretario de Jurídica y Comunicación de FASE- CGT
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Fuente: FASE- CGT
