Con motivo de la campaña para la promoción de la matriculación en la Escuela Pública, el SOV de CGT Salamanca y su Sección de Enseñanza organizaron una exposición y una conferencia el pasado 14 de marzo en el Centro Documental de la Memoria Histórica de Salamanca.
La interesante conferencia, “El largo camino hacia la Escuela Pública en España (1812-2024)”, fue llevada a cabo por el Catedrático de Historia de la Educación de la USAL Jose María Hernández Díaz con un exhaustivo y pedagógico repaso al tortuoso camino recorrido para que exista Enseñanza Pública en España.
Al término de la misma, afloró un sugestivo debate entre el público y la mesa sobre el tema, poniéndose de manifiesto la preocupación de la ciudadanía por el deterioro de una Escuela Pública en manos de una Administración que promociona cada vez más a la Escuela privada-concertada y deja abandonada a la Pública.
La exposición muestra un aula antigua anterior a los años 70 cedida por el Museo Pedagógico de Otones de Benjumea (Segovia), perteneciente a la Asociación Cultural El Corralón. Dicha exposición estará presente del 14 de marzo al 12 de abril.
La exposición tiene como objetivo analizar de manera crítica los materiales utilizados en la escuela franquista, contrastándolos con los principios y prácticas de la educación libertaria y democrática. La escuela bajo el régimen franquista se caracterizó por un enfoque autoritario y dogmático, donde el principal objetivo era la transmisión de una ideología única y la perpetuación del orden establecido. Los materiales educativos reflejaban esta visión, promoviendo valores de sumisión, uniformidad y conservadurismo.
En contraste, las pedagogías libertarias abogan por la autonomía del individuo, la participación democrática y el respeto a la diversidad. Estos enfoques educativos fomentan la creatividad, la crítica y el pensamiento independiente, promoviendo una sociedad más justa y equitativa.
Esta exposición invita a reflexionar sobre el papel de la educación en la construcción de una sociedad más justa y democrática. Al contrastar la escuela franquista con las pedagogías libertarias, destacamos la importancia de promover enfoques educativos que fomenten la libertad, la igualdad y el pensamiento crítico, preparando a las nuevas generaciones para enfrentar los desafíos del siglo XXI de manera informada y comprometida.
Fuente: CGT-Salamanca
