A lo largo de los meses es con autosatisfacción y desprecio que los
ministros de educación y de investigación revelan sus posturas. Cuando
hablan de « reformar » la primaria, el instituto o la universidad en
realidad las están sometiendo a las leyes del mercado. Tienen dinero
para los bancos, pero no lo tienen para la escuela. Suprimen los IUFM
(Institutos donde se forman l@s profesor@s), quitan 13500 puestos para
septiembre 2009, así como 3000 de los RASED (red de ayuda en la primaria a
ninos con dificultades), contratación de empleos precarios y de jubilad@s
para satisfacer las demandas cuando hace falta de profesores o personal en
el sector de « vida escolar »…
Las decisiones de los ministerios son el reflejo de una política meramente
contable : acabar con el servicio público de Educación
Esta lógica económica se viste de las banderas del « buen sentido »,
usando el mito de « la igualdad de oportunidades » y con una visión
imaginada del esplendor de la escuela del pasado.
Así, los « nuevos programas » de primaria rehabilitan « la marseillaise », la « instrucción cívica » y los « fundamentales », matemáticas y
francés. Como si la escuela se resumiera en construir un buen ciudadano
repitiendo ejercicios.
La semana de cuatro días en la primaria y la supresión del mapa escolar no
logran esconder esta filosofía discriminatoria : fin de semana al campo y
colegios de centro ciudad para un@s cuantos, barrios y ghettos para los
demas.
El « apoyo » a los niños con dificultades escolares fuera de la clase es
un testimonio de su ideología reaccionaria. Sólo la cultura escolar tiene
legitimidad como clave del suceso. Y a pesar de esta ayuda, el fracaso
validará las jerarquías sociales.
El jueves 20 de noviembre, todas las organizaciones sindicales, de la
primaria al instituto, llaman a la huelga. Esta huelga se inscribe dentro
de una semana de lucha a favor de la educación. Lo que sí seria pedagógico : ¡prorrogar la huelga !
Más informaciones en : http://www.cnt-f.org/fte
Fuente: Federación de Enseñanza de la CNT francesa
